游戏场景随孩子兴趣更新，活动内容随幼儿需求迭代，角色体验随成长持续丰富。今年，能仁幼儿园依托省级课题《儿童地理学视角下“一米园”的实践研究》，打造“一米园·小社会”特色课程，让幼儿园所有空间成为幼儿自主创造、自由探索、自主治理的微型社会，助力孩子们在真实体验中习得社会能力、涵养综合素养。

9月2日，记者在能仁幼儿园看到，园内“一米园”户外游戏区热闹有序、童趣盎然。沙池中，孩子们穿雨靴堆砌沙堡，畅享沙水游戏；戏水区，小朋友身着防水背带裤捞球嬉闹。“能仁老街与新街”美食摊位热闹开市，小摊主做起烤串买卖。“便民服务中心”“造型屋”小店人气满满，孩子们凭一米园身份证兑换礼品，沉浸式体验各类社会角色。能仁幼儿园打破固有模式，坚持“儿童在前、按需创设”的教育理念，园内游戏主题、材料投放、空间布局均不固化，根据幼儿兴趣变化与游戏进程，教师和孩子们一同改造、优化游戏环境，让园内空间真正做到“随孩子成长而生长”。

每日一小时主题游戏时间里，幼儿不受班级、年龄限制，自由结伴、自主选择游戏，充分释放天性。沙水游戏、模拟市集、便民服务站、造型屋等特色场景，让幼儿跳出单纯玩乐的模式，在自主规划、分工协作、沟通协商中破解游戏难题。这些趣味游戏深度融合五大领域教育内容，全方位锻炼幼儿的语言表达、逻辑思维、动手创造与社会交往等综合能力。能仁幼教集团总园长、能仁幼儿园党支部书记王海燕表示，“一米园”项目真正把空间主权归还幼儿，从环境创设、场景更新，到游戏开展、秩序维护，充分尊重幼儿想法、支持幼儿创造，让孩子在真实的小社会实践中，养成独立、自信、合作、担当的良好品质。

据了解，能仁幼儿园积极响应区教体局关于深化课程改革的要求，立足本园课程游戏化实践基础，构建起小班感知表达、中班协作设计、大班系统治理的分层成长模式，着力打造可生长、可迭代、可推广的园本特色育人品牌，让每一位幼儿都能在自主探索中收获全面成长。